雅典娜華德福

Athena Waldorf Academy

源自德國的華德福教育,強調身、心、靈全面發展,世界上第一所華德福學校(FreieWaldorfschule)於1919年在德國南部的斯圖加特(Stuttgart)成立,學校的教學理念是基於魯道夫.施泰納(RudolfSteiner(1861-1925),的人智學理論。目前世界上共有超過2000所華德福學校,遍布世界五大洲。
雅典娜位於環境優美的明道大學校園內,這是一個為孩子們身心健康成長而努力的學習社群。 從1-12年級(小學、中學到高中)12年一貫的華德福教育,也有明道大學課程與教學研究所支持孩子們接著向上成長。
校園中有社群支持的生機互動農場,成為孩子們學習自然與耕作最好的農場學校。 還有深化教育意義的治療教育與藝術治療師資培訓。
請為新世代敞開心胸迎接未來。

雅典娜招生中

小學(1-8年級)
Elementary school

主張慢學、開放式教育的華德福教育,多元的藝術活動是華德福教育的重要特色。其目的不是培養藝術家,而是透過藝術,讓所學進入孩子的內在,課程包括形線畫、濕水彩畫、蜜蠟塑形、烘焙等,每種活動皆深具意涵。

高中部(9-12年級)
High school

主張慢學、開放式教育的華德福教育,多元的藝術活動是華德福教育的重要特色。其目的不是培養藝術家,而是透過藝術,讓所學進入孩子的內在,課程包括形線畫、濕水彩畫、蜜蠟塑形、烘焙等,每種活動皆深具意涵。

雅典娜環境

戶外環境

雅典娜座落於地廣優美、綠蔭環繞、有機綠能的明道大學校園,這是一個為孩子們身心健康成長而努力的學習社群

開放教室

雅典娜位於環境優美的明道大學校園內,這是一個為孩子們身心健康成長而努力的學習社群

生機互動農場

雅典娜生機互動農場與療癒農園農場有乳牛、雞群、菜園、香草花園、溫室農場、自然BD農法。
農夫與老師一起提供生態、環境、生物及生命科學等自然科學之學科的學習、實習場域。

戶外活動

生命教育

我們創造出以生態村理想為中心的社會融合學習。成為孩子們學習生命教育與自然耕作最好的農場學校。

自然耕作

農夫與老師一起提供生態、環境、生物及生命科學等自然科學之學科的學習、實習場域。
配合四時節令,學習照顧動物、植物與田園,

體能活動

思考、情感、意志力,是在華德福教育中,史代納博士所說的人所具備的三種能力。
教學者,也是利用這三種能力,讓孩子能夠從中取得平衡,邁向更高、更開闊的境地。
「爬山」是雅典娜華德福的一大特色,我們保持著「每月一山」的活動,為了更好的鍛練孩子們的「意志力」。

就讀華德福的常見問題

  • 華德福學校接收哪些孩子?
    華德福學校原則上對所有孩子開放——不取決於宗教、膚色、性別和家庭收入。經家長詳細諮詢後,學校同每一個孩子進行一次入學談話。同時也吸收高年級的插班生。 
  • 有藝術天賦的孩子才適合華德福教育?
    華德福學校是面向所有才能發展的學校。學生在學習繪畫、作圖、制陶或雕刻、音樂時,教師並不過分看重結果,而更注重過程。學生通過從事這些藝術活動,培養的各種能力會超出純藝術形態。教師努力使學生的智力、創造能力和個性得到全面均衡發展。 
  • 華德福學校既不打分數,也不留級,對嗎?
    華德福學校在低年級中不給學生打分數,但教師當然要批改學生的作業。他們不是用具體分數,而是用個性化的描述來評價。教師對學生的個人發展和學習進步,在成績冊上用詳細的文字進行評價。華德福學校注重的是學生階段性的發展,所以不是以知識水平或分數,而是以總體發展來評價學生。即使一個學生過去的成績差,他可以根據自己的意願,從1年級到12年級在一個固定的班級學習,沒有人留級。 
  • 沒有分數、沒有留級,學生還會有學習動力嗎?
    因為華德福學校的課程是根據學生各個不同發展階段確定的,同時非常貼近生活來實施,所以這個問題極少會出現。學生學習的積極性和主動性不是來自成績的壓力,而是出於孩子的興趣、意志力及健康發展的需求。 
  • 「優律詩美」專業有何作用?
    優律詩美是在華德福學校所有年級開展的一種運動藝術課。它區別與體操、啞劇和舞蹈,是能完全自由表現的。在韻律詩美中對於字母和每一個音都有固定的身體形態。例如在語言韻律詩美中,學生表演一首詩的朗誦過程,在音樂韻律詩美是通過身體的運動,展示一首樂曲的音調高低和旋律節奏變化。
  • 華德福學校學費貴嗎?
    儘管華德福學校經證實比常規學校有較好的收入來源,但這是由於家長參與資助。雖然憲法規定家長有自由選擇學校的權利,但給私立學校的補助實質上低於常規學校。通過對話家長了解學校的狀況之後,自己決定交給學校多少學費,一方面要考慮學校正常運作的需要,另一方面根據自己實際的收入情況。 沒有孩子因為經濟問題被拒之學校門外,這是華德福學校的一條準則。   
  • 華德福學校究竟同其他學校有何區別?
    華德福學校力爭使學生的智力、創造力、藝術能力、實踐能力和社會能力的得到全面均衡發展。從一年級開始學生學習兩門外語、男生和女生共同在手工課上學習編織、縫紉和裁剪;在手工藝術課上練習鋸割、使用錘和銼。每個8年級和12年級學生要研究高品位話劇,同時撰寫自選的理論和實踐為題的長篇論文。園藝和韻律詩美專業是課程的固定組成部分。
  • 是不是大多數學習困難的孩子進華德福學校?
    絕對不是。 對於部分課程成績差或者行為有障礙的孩子,可以進特殊華德福學校:治療教育學校。在不屬於上述特殊學校的華德福學校,學生學習所有國家學校所學課程,在這裡除了發展智力,同時學習社會能力、動手能力、以及藝術創造能力得到平衡發展。 

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